I n v e s t i g a c i ó n - S o c i a l

             El rapport, según el diccionario Merriam Webster , se define como aquellas relaciones puramente amistosas y armoniosas, caracterizada por el acuerdo, entendimiento mutuo o empatía que hace posible o fácil la comunicación. Mientras que los autores de Cambridge nos dicen que Rapport se refiere a la buena comprensión de alguien y una capacidad para comunicarse bien con ellos. Esta última definición aplica mayormente a el concepto con el que salí de la última clase de Investigación Social. Incluso, llegué a pensar que únicamente se trataba de un fenómeno que se producía cuando dos personas alcanzaban un alto nivel de sincronía y por ende, estas empezaban a imitar los gestos de compañero contrario.     Siendo así definido el Rapport, comenzaré a relatar mi experiencia aplicando tal estratégia. A manera de contextualizar, el viernes 15 de Septiembre de 2017, perdí una memoria USB en el salón multimedia dos del edificio K. Esa memoria contenía numerosos trabajos que debo entre

Universidad de la Sabana Paola Silva Amaro Investigación social Bitácora de clase: Semana #9 Esta clase empezó a las 7:12 am. Me conseguí al profesor al entrar al salón y como era de costumbre, empezamos a leer bitácoras. En eso, intervino para explicar que deberíamos evitar las cacofonías, cuya definición refiere al sonido que se produce cuando se genera la combinación de palabras que tienen una pronunciación similar. Concluyó su explicación preguntando nuevamente sobre quién se podría ofrecer a leer, al ver que nadie se ofrecía, eligió al azar. La segunda bitácora fue de Daniela Maya, esta bitácora nos recordó que teníamos que hacer una salida de campo. Por lo que, Cobos aprovechó para consultar en esta clase acerca de lugar al que habíamos ido. Sólo una estudiante respondió pero mencionó cuanto le había costado escribir el diario de campo al momento de hacer la observación de la investigación, por lo tanto no la había escrito aún. Ante esto, el profesor le respon

Universidad de la Sabana Paola Silva Amaro Investigación social Bitácora de clase: Semana #8 La clase de la semana ocho, empezó con una mañana extremadamente fría para mí. Tenía dolor de estómago, pero eso no me impidió llegar puntualmente a la sesión. A las 7:04 minutos, pasé por la puerta del salón. Afortunadamente, el profesor no había llegado y me dio un momento para que el dolor que tenía cesase. En el momento de su llegada, inmediatamente puso a un estudiante a leer una bitácora. Juan Manuel Barahona fue el primer estudiante en leer el escrito. El autor de la bitácora mencionó detalladamente todo lo que ocurrió la clase pasada, lo cual le hizo recordar a Cobos el taller acerca de la película Avatar, mandado para la clase de esta semana. Noté como aquel estudiante tomó en cuenta la regla de los que, no usó más de 1 que por párrafo, lo cual demostraba el empeño y el esfuerzo hechos impuestos por el estudiante en su bitácora. Recuerdo que en mi bitácora de esa sema

Universidad de la Sabana Paola Silva Amaro Investigación social Bitácora de clase: Semana #5  21/08/17 Festivo, no hubo clase. Bitácora de clase: Semana #6 28/08/17  Parcial, no hubo clase.  Bitácora de clase: Semana #7 Esta clase comenzó a las 7:08 am, justo después de la entrada del profesor al salón. Se sentó en su escritorio y comenzó a escribir inmediatamente en el teclado. Hubo una espera para la entrada de los demás estudiantes al salón de unos pocos minutos, por tal razón, realmente la clase inició a las 7:10 am. “Buenos días” exclamó - “Ya todos conocieron su nota?” y los estudiantes respondieron a la pregunta con un contundente NO. El sistema no había subido las notas en nuestros perfiles. Continuó y mencionó que debíamos hacer un trabajo etnográfico con el fin de encontrar el tema anticipadamente. Nos ordenó a abrir nuestros twitters hechos para la clase, a lo cual pensé en la tradición de leer bitácoras, siempre al principio de cada sesión, en

El propósito de este taller es profundizar el tema de la etnografía en la Inv. Social. AVISO: la película vista estaba en castellano de España, por lo que los diálogos pueden diferir del doblaje en español latinoamericano.  En la película Avatar aparecen herramientas metodológicas propias de la investigación cualitativa, en este orden de ideas, responda las siguientes preguntas: 1.        ¿En qué momento de la película se hacen evidentes la etnografía y la observación participante? La etnografía se va induciendo a medida de que va progresando la película. Cuando trasladan a Jake a pandora; al entrar a la especie de laboratorio futurista; al introducir a la doctora Grace Augustine; pero especialmente, cuando Jake empieza a hacer videoblogs y le comentan que todo debe estar documentado, implicando que el conocimiento se obtiene de manera empírica. “La ciencia requiere observación” -  en una manera de realizar su diario de campo. Por otra parte, la observación participant